Օգտակար տեղեկատվություն

Ուսումնական խորհրդատվություն `օգնություն խնդրին


Հավատք, ըմբշամարտ, չուտել, փչացնել, ուշ քնել, չլսել ականջը, պտտվելը, ստելը… Բարեբախտաբար, նման երեխա չկա: Այնուամենայնիվ, եթե մեր սածիլը բերում է այդ ախտանիշներից միայն մեկին, ընտանիքը կարող է դուրս մնալ հավասարակշռությունից:

Ուսումնական խորհրդատվություն `օգնություն խնդրին

Նույնիսկ ընտանիքի լավագույն կազմի դեպքում, ծնողը կարող է անապահով դառնալ իր ծնողական խնդրագրերի շուրջ կամ զգալ խնդիրները այնքան լուրջ, որ ալիքները թափվում են գլխին: Ընկերներից դուրս, փորձագետները նաև փորձում են փորձագետների խորհուրդներ որոնել: Շատ դեպքերում իմ ուսումնական խորհուրդը առաջին ֆորումը, որ ծնողները դիմեն.

Ի՞նչ է ուսումնական խորհուրդը:

Համազգային ծառայությունների ցանց, որը օգնում է ծնողների, զարգացման, ուսման կամ երեխայի կյանքի այլ դժվարություններին, Այնտեղ աշխատող մասնագետները ծնողներին խորհուրդներ են տալիս և խորհուրդ են տալիս թերապիա և զարգացում երեխայի համար: Եթե ​​խնդիրը ձեր ծնողական խորհրդի սահմաններից դուրս է, ապա ձեզ դիմում են համապատասխան հաստատություն կամ մասնագետ:

Gyogyуsoknak.

Ուսումնական խորհրդում հոգեբան, հոգեբույժ և զարգացման ուսուցիչ, որը զբաղվում է երեխաների հետ, Զարգացման ուսուցիչների մեծ մասը բժշկական մանկաբուժության քննողներ են, ցավոք սրտի, շատերը կարծում են, որ օգտակար են դիմել հոգեբանի, մանկաբույժի կամ հոգեբուժի: Շատերը չեն հավատում, որ միայնակ մարդը կարող է լուծում գտնել, քանի որ նրանք են, ովքեր ամեն ինչ գիտեն իրավիճակի մասին. Նրանք անօգնական են: Մյուսները պարզապես վախենում են խեղդել ընտանեկան աղբը անծանոթի առջև, քանի որ ոչ ոք կապ չունի պատի հետ: Սովորական չէ ծնողներին չսիրել դա արդյունք է հոգեկան խանգարման: Նրանք ցանկանում են վերջ տալ խնդրին ավելի մեծ պատժամիջոցների, սպառնալիքների կամ թմրանյութերի միջոցով: Որոշ ծնողներ վախենում են իմանալ, որ իրենց կրթության մեջ «ինչ-որ բան են փչացրել», այնպես որ նրանք նույնիսկ չեն խոսում երեխայի հետ կապված խնդրի մասին: Լավ կլինի, որ դուք հասկանաք. Մասնագետի գործը չէ `փորձանք մտցնելը, վերքերը բուժել կամ ծնողի անկարողությունը ապացուցել: Նպատակը ընտանիքին ներդաշնակ աշխատելուն օգնելն է, որպեսզի երեխայի խնդիրը վերացվի կամ գոնե բուժվի: Alvбszavar, fejfбjбs, bepisilйs, bekakilбs, ձախողվել уvodai beszokбs է csalбd йletйben tцrtйnt lйnyeges vбltozбs, betegsйg, vбlбs, belьli csalбdon erхszak մի csalбdtag elvesztйse է csalбd szociбlis helyzetйnek megvбltozбsa նաեւ indokolttб Դուք կարող եք tanбcsadу felkeresйsйt.A tanulбsi йs kйpessйgbeli խանգարում, ուշադրության պակասի խանգարում ուսումնասիրության արդյունքների հանկարծակի անկումը ընդհանուր խնդիր է: Հենց այստեղ են աջակցում զարգացման ուսուցիչը, մանկաբույժը, ինչպես նաև նախադպրոցական քննությունները: Այս քննությունը կարող է ավարտվել դպրոցն սկսվելուց մեկ տարի առաջ, որպեսզի ծնողներին, մանկավարժներին հնարավորություն ընձեռվի ավելի ճշգրիտ պատկեր ներկայացնել այն ոլորտների, որոնք հաջողությամբ կներգրավվեն: Որոշ դեպքերում մասնագետը ծնողներին խորհուրդներ կտա և կառաջարկի, թե որ դպրոցը լավագույնս հարմար է փոքր երեխայի համար: Շատ վայրերում նրանք կարող են խնամք ապահովել աուտիզմի և աուտիզմի երեխաների, ինչպես նաև վարժաբուժության կարիք ունեցող փոքր երեխաների համար:

Ինչպե՞ս հասնել այնտեղ:

Ծնողները կարող են նաև ծնողների խորհրդատվություն ստանալ իրենց սեփական նախաձեռնությամբ, բայց նրանք կարող են նաև խորհուրդ տալ կապվել մանկապարտեզի, դպրոցի, մանկաբույժի կամ բուժքրոջ հետ: Դուք կարող եք նշանակումներ կատարել հեռախոսով, անձամբ կամ փոստով: Խորհրդատվությունը տատանվում է 3-ից 18 տարի ողջունեք երեխաներին յուրաքանչյուր շրջանի մայրաքաղաք: Բուդապեշտում շրջանի կրթության խորհուրդը ընտրվում է ըստ հայտարարված պաշտոնական բնակության վայրի: Եթե ​​երեխան mбs kerьletbe jбr уvodбba, iskolбba քան որտեղ եք ապրում, դուք կարող եք intйzmйny kerьletйben talбlhatу tanбcsadуt йs փոքր vбrosokban.A tanбcsadбs dнjбt տեղական цnkormбnyzatok бlljбk kцrzetesнtett vбlaszthatjuk.Vidйken tanбcsadуk mыkцdnek բոլորը nagyvбrosban, megyeszйkhelyen, нgy որ szьlхknek չի լինի fizetniьk , Այնուամենայնիվ, ծնողների պարտականությունն է պարբերաբար երեխայի հետ նստաշրջաններում ներկայանալը: Սա էական պայմանը հաջողության հասնելու համար:

Ոչինչ խորհրդավոր չէ

Առաջին հանդիպման ժամանակ ծնողը ձեզ կասի, թե ինչից եք ուզում օգնություն ստանալ: Երեխայի հետ հանդիպելուց և ծնողի հետ խոսակցությունից հետո պրակտիկայում գործող մասնագետը կառաջարկի հաջորդ քայլերը: Կարող է լինել մի շարք թեստեր, որոնց պետք է հետևել, բայց դա կարող է լինել նաև մի փոքր շատ «պարզապես նկարչություն», «պարզապես խաղալ» կամ «պարզապես վարժություն»: Թերապիան կամ զարգացումը կարող են լինել մի քանի անգամ, բայց դրա ավարտը կարող է տևել մինչև մեկ տարի, որոշ դեպքերում ՝ մինչև երկու տարի: Դա որոշվում է խնդրի բնույթով և երեխայի զարգացման շրջանակով: Դասից հետո ծրագրավորողը կամ հոգեբանը ծնողներին զեկուցում են իրենց կատարած աշխատանքի մասին: Արդյունքները չափվում են վերահսկիչ ուսումնասիրությամբ, որը զարգացման գործընթացին հետևելու կարևոր մասն է: Ծնողը կարող է առաջինը համոզել իրեն, որ ինքն իր գործընկերների հետ դնում է վստահության փոխհարաբերությունների հիմքը: Դրա կարևոր մասն աշխատակազմի գաղտնի պահպանումն է երեխայի և ընտանիքի հետ կապված բոլոր հարցերում: Մեր խորհրդատուների ծանրաբեռնվածության պատճառով մենք կարողանում ենք թերապիա և զարգացում ապահովել միայն շաբաթը մեկ անգամ: Զարգացման այս լրացումով երեխաներին կարող են տրվել նաև այնպիսի առաջադրանքներ, որոնք կարող են իրականացնել տանը:

Ի՞նչ է կատարվում ներսում:

Pszichoterбpia
Նկարչությունը և խաղալը թերապիայի երկու կարևոր տարր են: Նկարները օգնում են պատկերել երեխայի ամենախնդրահարույց խնդիրները, նրանց հուզական նախապատմությունը և դրանց մշակումը: Գեղարվեստական ​​գրականությունը, պլաստիլինը, դերակատարումը, տիկնիկավորումը հոգեբուժության կարևոր գործիք են և բացահայտում են երեխայի լարվածությունն ու պատճառները: Զբաղմունքն անցնում է անհատական ​​կամ խմբակային: Հոգեբանը գուցե առաջարկի ընտանեկան թերապիա, քանի որ կարծում է, որ խնդիրը պայմանավորված է ամբողջ ընտանիքի անսարքությամբ, ոչ միայն երեխան «փչացած» է: մասնակիցների առջև. նրանք պահում էին միմյանց նման: Դրա հիմնական նպատակը ընտանիքի անդամների միջև հաղորդակցությունը հեշտացնելն է, քանի որ հիմնական խնդիրն այն է, որ դա սխալ է:Մշակողի զբաղմունք
Դասարանները կարող են հարմարեցվել սովորող հաշմանդամություն ունեցող երեխաների կարիքներին, որոնք հարմարեցված են անհատի առաջադիմության ծրագրին կամ կարդալու, գրելու կամ ուսման հաշմանդամություն ունեցող անձանց: Սա սովորաբար հոգնեցուցիչ «դաս» է, որը լցված է ոչ աշխատանքային թերթերի լրացման և գործնական հմտություններով: Մանկաբույժը հիմնականում զվարճալի խաղացողներ է խաղում երեխայի հետ կամ անցկացնում է ուժեղ «մարմնամարզության նստաշրջան», որը լցված է հատուկ վարժություններով: Զբաղմունքները նպատակ ունեն ուսումնասիրել դանդաղ զարգացման պատճառները և զարգացնել որոշակի հմտություններ: Դա հազվադեպ է հնարավոր մանկապարտեզում և դպրոցում:

Կենդանու «անկոտրում»

Պետին մեռած է: Ընտանիքն ու ունցիան նախորդ տարի նկատվել են մաթեմատիկայի քննության մեջ, քանի որ այն պետք է բարելավվի որոշակի ոլորտներում, ավելի լավ է մեկ տարի մնալ ձվաբջջի մոտ: Մանկավարժը խորհուրդ տվեց ծնողների խորհրդատուի զարգացման ծրագիրը, որը, սակայն, մտածում էր երեխայի և նրա երեխայի հետամնացության մասին: նա գիտի, թե որ աջ ձեռքերից է, նկարները շատ ավելի պարզ են, քան մյուսները, նրա շարժումը անշարժ է: Եզրափակիչ իրավիճակներին հարմարվելը դժվար է, չնայած դա կլինի հասունության հիմնական պահանջներից մեկը: Ձեր ծնողները նորից առաջարկեցին մշակողին: Ծնողները փորձեցին առավելագույնը տալ Պետիին, բայց նրանց կյանքը լի էր դժվարություններով: Նրանք գալիս էին քաղաքից դուրս, առանց աշխատանքի, ընտանիքի, առանց աջակցության, ապրում էին ստորաբաժանումում և ստիպված էին զբաղվել առօրյա բազմաթիվ խնդիրներով: Այս իրավիճակում Պետին իսկապես պայքարում էր զարգանալու համար, բայց նրա մայրը ողջունեց կրթական ողջ աջակցությունը: Հոկտեմբերին նրանք գնացին կրթական խորհուրդ: Սկզբում փոքրիկը դժկամորեն, համարյա տարածված էր, և զարգացման սենյակը լարվածություն էր առաջացնում: Մայրը հասկացավ, որ Փիթին և ընտանիքը խորհրդատուի օգնության կարիքն ունեն: Բոլոր խնդիրները պարբերաբար, համառորեն լուծվում էին դասախոսների կողմից: Անցավ մի քանի տարի: Պետին երգեց, ավելի ընդունվեց: Շտապելու փոխարեն նա ավելի ու ավելի նստում էր գրասեղանի մոտ և սպասում առաջադրանքներին: Նա ոչ միայն ոչնչացվեց, այլև ոչնչացավ: Նա սկսեց ժպտալ և բաց թողեց իր խեղկատակությունները:
Դեռևս որոշ ժամանակ է անցնում մինչև տարեվերջ, բայց զարգացման ուսուցիչն ու ծնողները տեսնում են, որ Պետին պատրաստվում է դպրոց մինչև սեպտեմբեր:

Ankaանկան կանգ չի առնում

Երկու տարեկանում փոքրիկը դժվար է կարգավորել հենց այդ օրվանից. Երեխան նիհար է, իսկ փոքրիկների տարիքից պետք է լինի ուղու, անընդհատ վազելով, շտապելով, «չարորակ»: Օվիսի խմբի կյանքը նույնպես վրդովված է իր անհավատալի գործունեությունից, անհնար է ուշադրություն գրավել, այն հազիվ քնում է, և միայնակ խաղալ հնարավոր չէ: Նորածինը ծնողներին խնդրել է խորհրդակցել իրենց շրջանի կրթության խորհրդականի հետ: The szьlхket ellбtja ъtravalуval: prуbбljanak Յանկա kцrй ներգրավված йrtelmes hatбrokat, քանի որ նման hiperaktнv երեխաները չեն kйpesek the цnkorlбtozбsra.A kцvethetх օրակարգը, այն egyszerы բայց hatбrozott utasнtбsok the Jankбt kцrьlvevх szemйlyek йs tбrgyak հարաբերական бllandуsбga շատ segнt the kislбnynak մինչեւ megtalбlja helyйt the Բացի այդ, ծնողները պետք է ընդունեն, որ Յանկայի «ցնցումը», ցրված խանգարումը, ուշադրության պակասը ոչ թե հիվանդություն է, այլ նյարդաբանական խանգարում: Դուք չպետք է պատժվեք, բայց պետք է նաև կարողանաք շրջվել և ստիպված չլինեք անընդհատ նայել ձեր հագուստին, կահույքին, բույսերին: Մեծահասակների շրջանում դա կարող է շատ օգտակար լինել, եթե կարողանաք ձեր էներգիան ճիշտ ալիքով տեղափոխել: Երբեք չպետք է լինեք հաշվապահ կամ ճենապակյա նկարիչ: Այնուամենայնիվ, կան շատ լավ բաներ, որոնք դուք կարող եք ակնկալել մարզասրահի ուսուցիչից, տուրիստական ​​ուղեցույցից:

Ռիկշոն չի խոսում

Երեք տարեկան տղան ոչ մի բառ չի ասում: Նա ասելու խոսքեր ունի, մայրը շատ լավ է օգտագործում իր ժեստերը և դեմքի արտահայտությունները `իրեն օգնելու համար: Մանկության շրջանում այն ​​սկսվեց ականջներից, բայց անդամները կրկնելով այն շատ չստացվեց: Նրա ժամանակակիցներից շատերը նախադասություններ են խոսում: Նրա մայրը շատ մտավախություն ունի այս մասին, նա ցանկանում է, որ Ռայսը օգտագործի իր բոլոր գործիքները ՝ իմաստալից բառեր արտասանելու համար: Rickshaw- ը հաճախ կազմակերպում է հիստերիկ կոշտություններ: Adventist's Counselor- ը այցելում է Ծնողների խորհրդատու, որն առաջարկում է լսողության քննություն և ուղարկում է երեխային խոսքի թերապիայի համար: Նրա մայրը դժվար է հավատում դրան, քանի որ Ռիկշոն բառացիորեն ամեն ինչ արել է: Հոգեբանը նրան բացատրում է, որ Ռիկշոն շատ խելացի, անթիվ բան է արել ոչ թե խոսքով, այլ մոր գործողություններով ու ժեստերով: Լսումը կարող է հետ բերվել մոգության միջակությամբ, բայց Ռիչիչին անհրաժեշտ է «բռնել» խոսքի թերապևտի օգնությամբ: Փորձեք ձեր ընկերոջ հարաբերությունները դյուրին ձևով ընթանալ, փորձեք նրան հաճախակի ներգրավվել առօրյա գործունեության մեջ և պարզ բառերով ասեք, թե ինչ անել, պատմել և երգել դրա մասին: Մի քանի ամսվա ընթացքում կարող են զգալի բարելավումներ ակնկալվել:

Գաբուն չի քնում

Քնելը մինչդեռ դեռ պայքարում է ձեր փոքրիկի հետ, բայց գիշերային արթնացումներն ամբողջությամբ սպառել են ամբողջ ընտանիքը: Gabу համեմատաբար լավ քնելուց երեք ամիս առաջ, նա միայն մեկ անգամ արթնացավ: Ավելի ուշ ավելացել է կրծքով կերակրման քանակը, հինգ տարեկանում մայրը զգացել է երեխային քնելու դադարեցնելու անհրաժեշտությունը: Նա ընտրեց «թող գնա» մոտեցումը, որը առաջարկվում էր մի քանի գրքերով: Մի քանի շաբաթ տառապելուց հետո Գաբուն նորից «լավ քնում էր» գիշերը գիշեր: Նրանք ունեցել են ռեցիդիվներ մեկ պատվաստանյութից մյուսին, բայց «քնելու» ազդեցությունը հանգստանում էր մինչև ուշ գիշեր, և դժվար էր հիվանդանալ " Դրանից հետո դժվար էր նաև քնի անբավարարությունը. Գաբին պարզապես սկսեց վախենալ քունից և քնելուց: Լուսաբացին լուսաբացին առաջ մղվեց, և ծրագիրը նորից սկսվում է: Ծնողները խզել են հարաբերությունները միմյանց հետ, նրանք միմյանց մեղադրում են շատ բաների մեջ, ներառյալ Գաբուի «չարությունը»: Հոգեբանները ծնողներին խնդրում են խաղալ միշտ կա սիրող, անվտանգ հանդիպում: Գաբուն բազում մարմնավորումներ կունենար ՝ քնելու համար մեծ մահճակալի վրա ՝ ջրամբարներում քնելու համար: Թույլ մի տվեք, որ դա լաց լինի կամ քնի կամ գիշերվա ընթացքում: Նա Գաբուին կոչ է անում թերապիա անցկացնել, որպեսզի չթողնի լարվածությունը, որը այրվում է իր փոքրիկի մոտ: Նա առաջարկում է, որ ծնողներն ունեն պարապետություն, քանի որ հարաբերություն ունենալու ցանկությունը նույնպես անորոշ է երեխայի համար: Առնչվող հոդվածներ.
  • Կանգ չի առնում
  • Հիպերակտիվությունը պակաս տարածված է կերակրող երեխաների մոտ
  • Ձեր երեխան լսում է:
  • Ամեն ինչ վաղ մանկության խոսքի զարգացման մասին
  • Մանկության ուշադրության դեֆիցիտը և հիպերակտիվությունը
  • Դպրոցը ձեզ համար լավն է: