Հիմնական բաժին

Դուք կատակում եք իմ երեխային: Թե՞ դա պարզապես վատ օր է:


Մենք ավելի ու ավելի շատ խոսում ենք ահաբեկման մասին, բայց, ընդհանուր առմամբ, գալիս է զոհի կողմից: Բայց ի՞նչ կլինի, եթե մեր երեխան մեղանչի ուրիշներին: Ընդհանրապես, ո՞ւր է սահմանը բռնաբարության և քիչ թե շատ նորմալ մանկական պահվածքի միջև:

Յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է, որ իր երեխան լինի բարի, համագործակցային, ընկերասեր և օգտակար, բայց ամենից շատ մենք տեսել ենք, որ երեխաները ատում են, մեղադրում և ծաղրում ուրիշներին: Աշակերտուհիները կատակում են, աղմկում, մյուս խաղից դուրս շուռ տալիս խաղը: Փոքր երեխաները անհանգստանում են անուններից և վնասակար լուրեր են տարածում: Եղբայրներն ու զարմիկները նույնպես կարող են ապրել միմյանց հետ, եթե նրանք ճիշտ տրամադրված լինեն, մենք փորձում ենք նրանց չսովորեցնել, թե ինչպես սատարեն միմյանց:Դուք կատակում եք ինձ, թե պարզապես վատ տրամադրության մեջ եք: Այս պահվածքների մի մասը պատկանում է նորմալ զարգացմանը, քանի որ փոքրիկները դեռ չեն սովորել ինչպես վարվել և վերահսկել իրենց զգացմունքներըիսկ մեծերը հենց հիմա խախտում են համայնքի կյանքի կանոնները: Իհարկե, չմոռանանք, որ յուրաքանչյուր ոք կարող է երբեմն վատ օր ունենալ, և դա հեշտ է ասել այն ուրիշներին, բայց մեր կարևոր խնդիրներից մեկը այն է, որ zaklatбsrуl, bullyingrуl.

Բայց ինչն է բռնատիրությունը:

Բռնաբարության նկատմամբ սեփականության իրավունքը, որը դժվար է սահմանել հունգարերենով, նշանակում է երկարաժամկետ, դիտավորյալ և նպատակային, կրկնվող ոտնձգություններ, խեղաթյուրումներ և պատիժներ հասակակիցների խմբում, որոնք բնութագրվում են նաև ենթական հարաբերությունների մեջ: Ագրեսիան կարող է լինել ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ հոգեբանական: Արժույթի կաշառակերության և ամենօրյա հակամարտության միջև ամենակարևոր տարբերություններից մեկն այն է, որ ուժային անհավասարակշռությունը բռնատիրությունն է, մինչդեռ հակամարտությունը կողմերի միջև փոխհամաձայնության հարց է:Բռնաբարությունը կրկնվում է, կամավոր ագրեսիվ պահվածք, Մեկ երեխա անընդհատ փնտրում է (կամ պարզապես ստեղծում է) հնարավորություններ պատժելու, նվաստացնելու և իր ուժը ցուցադրելու համար:

Որպեսզի դուք չարչարվեք չար երեխայի կողմից

  • Քննարկեք ավելին ձեր երեխայի հետ, կատարեք օրվա վերաբերյալ կարճ, ճշգրիտ հարցումներ: Ո՞ւմ հետ ես խաղացել: Ի՞նչ արեց խաղացողը: Ո՞վ նստած էր ճաշի կողքին:
  • Մենք փորձում ենք երեխային դիտարկել, երբ նա ուրիշների կողքին է: Մեր հարցումների պատասխանները, որոնք դուք տալիս եք, անպայմանորեն չեն արտացոլում ամբողջ արժույթը, և եթե տեսնենք, թե ինչպիսի վարքագծային ձևեր ունենք, մենք կարող ենք ավելի լավ վերահսկել նաև մեր հարցումները:
  • Եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչպես կարող են զգալ ուրիշները: Ուրիշների նկատմամբ իշխանությունը խելամիտ է, բայց երեխաները նույնպես պետք է տեղյակ լինեն, թե ինչպիսին է մյուս կողմում լինելը: Եթե ​​կարծում եք, որ զզվում եք ուրիշներից, հարցրեք նրան, թե ինչպես կարող է զգալ մյուսը կամ ինչպես կզգաք իրեն նման իրավիճակում:
  • Ուշադրություն դարձրեք, թե որքանով է ճկուն ձեր երեխան, նա ի վիճակի է արդյոք թողնել ամեն ինչ իրեն համար, կամ պատրաստ եք ամեն ինչ հնազանդեցնել:
  • Եթե ​​ձեր երեխան խոսում է ուրիշների հետ, ի՞նչ բառեր եք օգտագործում: Որքան տարածված են բացասական, չարամիտ, նվաստացնող մեկնաբանություններ: Դուք հակված եք կարծել, որ բոլորը հիմար, դանդաղկոտ կամ անխոհեմ են, որպեսզի ձեզ վեր դնեն ուրիշներից: Իհարկե, այս նախադասությունները ինքնին չեն նշանակում, որ ձեր երեխան ոտնձգում է ուրիշներին, բայց նրանք կարող են նախազգուշացնել ձեզ, որ մի փոքր ավելին կենտրոնանաք համակրանքի վրա:
  • Պարբերաբար շփվեք ձեր երեխայի ուսուցչի և ուսուցչի հետ. Եթե ձեզ նման զգաք, նույնիսկ ձեր ընդունելության սահմաններից դուրս: Հատկապես կարևոր է անհանգստանալ տանը վարքագծի վերաբերյալ, քանի որ դրանք կարող են ներկա լինել նույնիսկ այն ժամանակ, երբ երեխան համայնքում է: Չմոռանանք, որ մանկավարժները շատ ավելի շատ երեխաներ են տեսնում, քան մենք, հետևաբար, ինչը մենք կարող ենք մտածել, որ մենք ամբողջովին «սովորական» ենք, այսինքն ՝ մենք հաճախ ավելի արդյունավետ ենք դարձնում տարիքային երևույթը ճանաչելու հարցում:
  • Եկեք ունենանք լավ սահմանված կանոններ և հստակ սահմաններ. թող երեխան իմանա, թե ինչ ենք մենք համարում ընդունելի վարք, իսկ ինչը ՝ ոչ, Երեխան կարող է վարվել ագրեսիվ կամ անողոք կերպով, պարզապես այն պատճառով, որ նա չգիտի, թե ինչ է անում, սխալ է: Բայց նրան կանոնները սովորեցնելը և պարբերաբար անտեսելը, ինքնակամ անտեսել դրանք, հաստատ մի բան է, որ պետք է «աշխատել»:
(Via)Ձեզ նույնպես կարող է հետաքրքրել.
  • Մեկ երեխա չի փչացնում մյուսներին
  • 10 բան, որոնք կարող են օգնել ձեր երեխան գեղեցիկ մարդ դարձնել
  • Բարկություն գործելը. Սովորեցրեք ձեր երեխային այդ կերպ