Առաջարկություններ

Ի՞նչ գիտի երեխան:


Փոքր երեխաներ ունեցող ընտանիքներում վերադառնալու անհանգստությունը մեծ անհանգստություն է առաջացնում. Արդյո՞ք փոքրիկը զարգանում է ճիշտ տեմպերով, գիտի՞ նա, արդյոք նա արտադրում է այն, ինչն իրեն «պիտանի» է այդ տարիքում:

Ի՞նչ գիտի երեխան:

Ի՞նչ գիտի երեխան:

Փոքրիկ կանայք հաճախ մեծ դառնություն են ունենում իրենց ավելի վաղ հարազատների և ծանոթների հետ «Իմ որդին եղել է այս անգամ, երեկույթ, երեկույթ, խոսակցություններ և այլն»: տիպի համեմատություններ:

Դժվար է խոսել

Ագրեսիվ ծնողները, ովքեր այցելում են Ա Գաբրիելա Cզբբին մանկաբույժը, վաղ զարգացման մասնագետը, կարող է ձեզ խնդրել, որ երեխայի թերզարգացման նշաններ լինեն, երբ անհանգստության պատճառ կա: Ամենակարևոր հարցը խոսքի զարգացումն է: Օրինակ ՝ երկամյա տղայի մայրը հետաքրքրվեց, թե դա արդյոք թողնելու նշան է, ասելով, որ բառերի առաջին երկու բառերը կարճ էին, չնայած որ նա կարող էր դրանք միանգամայն հստակ ասել: երեք տարի անց մենք փոքրիկին ընդունում ենք արժանի խոսակցական թերապիա, գուցե հանուն անվտանգության, լսողության քննությունն արդեն իսկ արժանի է, այնպես որ կարող եք համոզված լինել, որ ոչ մի խնդիր չկա: Գործնականում պատահել է, որ ընտանիքը հանգիստ սպասում է, որ երեխան սկսի խոսել, և տնային բժիշկն էլ նրանց քաջալերեց, այնպես որ նրանք հիվանդանալուց ընդամենը երեք տարի առաջ էին, Հետաքննողներից մեկը, ով անհանգստացնում էր իր տաս ամսական երեխային, գնացել էր, բայց նա չէր սկսել հաչալ, մինչ հասակակիցները «մեղեդում էին»: Զարգացման տարբեր ուղիների պատճառով չարժե անցնել նման «խաղահրապարակի» համեմատությունների - պատասխանեց փորձագետը. անհանգստանալու պատճառ չկա, սակայն փոքր երեխաների հետ, ովքեր արդեն խոսում են, նրանք պետք է տեղյակ լինեն որոշակի բնորոշ սխալներից, ինչպիսիք են ձայնափոխիչները, աղմկոտ հնչյունների խառնուրդը, քանի որ դրանք կարող են ցույց տալ կամ առաջացնել այլ խնդիրներ: Իսկ «r» - ի և «l» ձայնի արտասանության դժվարությունները պայմանավորված են լեզվով այտով, որը կարող է մատնված լինել: Այն կարող է նաև լինել սովորական, և կարիքը կարող է դրսևորվել նաև այն դեպքում, եթե փոքրիկը ի վիճակի չէ լեզու ճիշտ խոսել (օրինակ ՝ պաղպաղակի մեջ) կամ եթե բերանը բաց է այն լեզվով, որը չի կարողանում դիպչել ափսեին:

Բազմալեզու ընտանիքներ

Ավելի ու ավելի շատ մարդիկ հարցնում էին, թե արդյոք նրանք կարող են օգնել բազմալեզու ընտանիքում սովորող երեխային `միաժամանակ խոսելով երկու, անգամ երեք լեզու: Բազմալեզվությունը խնդիր չի առաջացնում մարմնի նորմալ զարգացման դեպքում. Հնչեց պատասխանը, բայց հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել խոսքի զարգացմանը, օրինակ `խոսքի խանգարման ունակությունների պոտենցիալի պատճառով: dyslexia- ն բախտավոր չէ երկլեզուության մեջ rйszkйpessйg խանգարումներ վտանգը կարող է լինել տարածական նմուշների կորուստը, աջ և ձախ խառնելը, աղմկոտ և աղմկոտ հնչյունների փոխանակումը և ժամանակի անհանգստությունը, որը կարելի է ճանաչել արդեն ավագ դպրոցում: Մտահոգության պատճառ չկա նաև. Առողջ երեխաները կարողանում են ընտրել երկու տարբեր լեզուների միջև, իսկ վեց տարեկանից հետո ուղեղը և նյարդային համակարգը զարգացել են զարգանալու համար: , Ըստ մի մոր ՝ կարելի է նրան դրդել սովորել խաղալ խաղեր խաղալով, օրինակ ՝ մայրենի լեզուն որպես «սկեսուր» օգտագործելով, և ասելով, որ մայրը հունգար է, հայրը շվեդ է: Մի ընտանիք էլ կար, որը օտար լեզուների ուսումը հետաձգում էր ավագ դպրոց, երբ լեզվական միջավայրը «ոգեշնչում» էր երեխային սովորելու նոր լեզուն: Վերջինս ցավալի է, ավելի լավ է, որ դուք արդեն ունեք որոշակի գիտելիքներ, բայց երեխաների անհավատալի հարմարվողականությունն ապացուցում է, որ նրանք կարող են արագ վերադարձնել այս լեզուն:

Նորից երեխա, երեխա…

Եղել են նաև բազմաթիվ հարցումներ շարժման զարգացման հետ կապված: «Արդյո՞ք անհանգստանալու պատճառ կա՞, երբ մեկ տարեկան երեխա կախված է, բայց նա դեռ ոչ», - հարցրեց մի մայրիկ, ով իր ընդունելության ժամանակ, տատիկներն ու պապիկները «վախեցնում են» նրան ՝ ասելով, որ ինքը նույնպես լավ քույր է:Երեխայի էվոլյուցիան և մարմինը կարող են շատ տարբեր լինել մեկ ընտանիքից մյուսը«Փոքրիկը» չի հանվել », - ասաց Գաբրիելա Քսանբդին: Երեխա, ով հինգ ամսական է, չի պտտվում, չի սիրում ստել իր ստամոքսի վրա, միգուցե երեխայի օգնությունն է: - հարցրեցի: Մասնագիտացված մանկական վերապատրաստումը (HRG մեթոդ) շատ օգտակար է և կարող է իրականացվել տանը `ձեր նախընտրած խաղալիքների կողմից դրդված« առաջադրանքներով »` խորհուրդ տալով մանկաբույժի կողմից երեխայի հետ: գլուխը բարձրացնելով ՝ բողոքեց մի մայր: Եթե ​​ձեր փոքր մկանային տոնն է, ձեր ուժը լավ չէ, որոշ տարբերություն «տեղավորվում է» զարգացման հետ - հնչեց պատասխանը: Սա կարելի է եզրակացնել, օրինակ. երբ երեխան պառկած է մեջքին, մենք նրան երկու ձեռքով պահում ենք ձեռքով և նկատում, թե որքան է նա պահում գլուխը կամ ինչքան է թողնում:

Եվ բիլիաները…

Սենյակների մաքրությունը նույնպես նեվրալգիական թեմա է: Մեղրը կարող է «ակնկալել», որ երեխան օգտագործի անուշ և մաքուր սենյակ `լավ, այդպես են կարծիքները բաժանվում: Ժամանակն է, որ դուք ընտելանաք երեկույթին, մանավանդ, երբ դուք կարող եք ազդարարել անհրաժեշտության մասին », - ասաց մանկաբույժը, ով խնդրեց իր մանկան տղային կեղևել, բայց ոչ գորգի վրա: Խնդիր է նաև այն, որ այսօրվա ժամանակակից անձեռոցիկները նորածիններին հարմարավետ են դարձնում, քանի որ դրանք անհարմար խոնավություն չեն առաջացնում: Հունգարիայում սովորական չէ դա հանդուրժել մանկապարտեզներում, եթե երեխան մաքուր չէ, այնպես որ 3 տարեկան երեխաները, ընդհանուր առմամբ, համարվում են առաջարկվող տարիքային սահմանը սենյակների մաքրության համար.
- կարգավիճակից մինչև անվտանգություն
- «Արի ինձ մոտ, երեխա»: - Խոսքի զարգացման մասին
- Ձեր երեխան լսում է:
- bտեսություն բշտիկին
- Շարժում