Երջանիկ երեխա բերեք Դանին

We are searching data for your request:

Forums and discussions:

Manuals and reference books:

Data from registers:

Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ի՞նչն է երեխային ուրախացնում, հավասարակշռում: Դուք շատ մարդ ունեք: Fejlesztйsektхl. Պե՞տք է լավ ուղղորդված գործունեություն ծավալել: Ոչ. Եթե թույլ տանք, որ նրանք անվճար խաղան:

Երջանիկ երեխա բերեք ԴանինԴուք սա եք տեղադրել Իբեն Դիսինգ Սանդահլ հոգեբանության ուսուցիչ Դան: Դանիացի հոգեբանի մտքերը ամփոփող հոդված է հայտնվել hvg.hu- ի վերաբերյալ այն մասին, որ հեղինակը հրապարակել է հեղինակի Jétik d Dan mudra cnmы- ի հատորը: Դա անելու իմաստ չուներ, օրինակ ՝ երեխաներին թույլ տալ ազատ խաղալ, այլ ոչ թե ղեկավարվելով զբաղվելով: Արժե նաև խորհել հեղինակի հավատալիքների մեջ, քանի որ Դանյան տասնամյակներ եղել է աշխարհի ամենաերջանիկ ազգերից մեկը: Դանիայում կրթությունը հիմնված է բազմաթիվ անվճար խաղերի վրա (ինչպես Ֆինլանդիայում, որտեղ դպրոցական համակարգը համարվում է աշխարհում ամենալավ և արդյունավետներից մեկը ՝ տարբեր հետազոտությունների արդյունքների հիման վրա): Վեկերդի Թամբս Նաև, ինչպես նա բազմիցս ասել է. «Ծնողները համր համրին վերցնում են լիարժեք աշխարհում ապրելու մասին. խաղից և նրանք ինձ տանում են մարզվելու, լողալ, ընկնելու, անգլերեն ... ինչը բոլորովին աննորմալ է: , չնայած նրանք հրապարակայնորեն հավատում են, որ լավ են գործում, բայց նրանք ճնշում են գործադրում դպրոցների, դպրոցների վրա, երեխան բաց է թողնում, ինչ-որ բան բաց է թողնում: Տղան խիստ զգույշ է Ոտքեր և գործեր. Նրանք երեխաների գլուխները չեն լցնում բառապաշարներով, բայց թող երեխաները մնան: Տասը տարեկանից ցածր երեխաներ ավարտում են երկու դպրոցում, տնային խնդիրներ չունեն և փոխարենը խաղում են: Այսպիսով, դպրոցական համակարգի մի մասը ոչ թե ամենօրյա ֆիզիկական կրթությունն է, այլ ամենօրյա անվճար խաղ: Ընդհանրապես, մեծերը «դուրս են գալիս», և եթե գտնում ես, որ ինչ-որ մեկը չի կարող գտնել որոշ խաղեր խաղալու տեղ, կարող ես դրանք ներառել տարբեր ռազմավարությունների, ճկուն, լավ հավասարակշռված երեխաներ, ապա մեծահասակներ: Նա նաև չի ժխտում, որ առաջնորդվող մասնագիտությունները տեղ ունեն և կարող են օգտակար լինել, բայց դրանք ավելի քիչ հավանական են, որ խթանեն երեխաների երևակայությունը: Այնուամենայնիվ, խաղերը չեն նշանակում ծուլություն կամ ոչինչ չեն ձեռնարկում. Երեխաները ավելի շատ ծանոթ են սեփական ունակություններին և զարգանում են իրենց ՝ զարգացնելով իրենց ներքին հսկողությունը և ճկունությունը: Եվ ներքին ուղղությունը օգնում է մեզ ունենալ վստահություն, գնահատանք, լավ զգալ մեր մաշկը: Անվճար խաղեր զարգանում են սոցիալական հմտություններով, կարեկցանքով, ստեղծագործականությամբ, սթրեսի կառավարմամբ և ուրախությամբ, հաջողություններով: Առանձին գլխում Սանդեհլը զբաղվում է էկրանին, խաղերին և թվային դասընթացների նպաստներին: Նա կարծում է, որ ծրագրերը, որոնք կարող են օգտագործվել թիմային և թիմային աշխատանքը բարելավող խաղեր կարդալու, հաշվելու կամ խաղալու համար, կարող են օգտակար լինել: Բայց կարևոր է, որ ծնողը կամ այլ մեծահասակ ներկա լինեն, մինչ երեխան օգտագործում է դրանք: Իհարկե, էկրանի առջև անցկացրած յուրաքանչյուր րոպեն ազատ խաղի հաշվին է: Խաղում լավ է, որ երեխաներին դա պետք չէ սովորեցնել, նրանց հատուկ հմտություններ պետք չեն, պարզապես պետք է այն թողնեն իրենց: Սանդալը HVG- ին ասաց. «Փոխանակ մեր սեփական իներցիան շրջակա միջավայրը տանելու և այն որպես զոհաբերություն դիտելու փոխարեն, մենք պետք է մեր համակարգին նայենք որպես կարևոր և կարևոր մի բան: խաղացեք շատ, եղեք հավաստի, սովորեցրեք ձեր երեխաներին, թե ինչպես լինել կարեկցող ուրիշների հանդեպ, և եթե ծնողների համար պարզ լինի, նրանք ավելի լավ կտեսնեն, թե ինչպես կարող են իրականացվել իրենց սեփական կյանքում: սա շուտով ազդեցություն կունենա, նույնիսկ ընտանիքի վրա ինչպես նաեւ "