Առաջարկություններ

Դուք ՝ խորհրդանիշ, համակրանք, կապ

Դուք ՝ խորհրդանիշ, համակրանք, կապ



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Դուք հույսը կապում եք բնածին գիտելիքների վրա `խոսքը զարգացնելու համար, կամ սովորո՞ւմ եք սովորելու հմտություններից: Սա տարածաշրջանային քննարկում է հետազոտողների, հոգեբանների, նյարդաբանների, լեզվաբանների շրջանում: Ո՞րն է առավել կարևոր: Mindkettх:

Երեխայի համար լեզուն ոչ միայն լեզվի օգտագործման առարկա է, այլև իմաստ ունի. Լեզուն կյանքի հումքը իր միջավայրի վերածելու ամենակարևոր գործիքն է, kommunikбljonԸնդունելով, որ լեզվի կառուցվածքը ծրագրավորված է մեր ուղեղի կառուցվածքում, նյարդային համակարգ ունեցող յուրաքանչյուր երեխա սկսում է ձայն հնչեցնել մոտավորապես նույն ժամանակահատվածում ՝ շփվելով առաջնեկի (կամ առաջին փոխարինողի) հետ: , տեղեկատվությունը հոսում է մեկը մյուսից, մյուսը: Երեխայի համար սա հիմնականում նշանների մեջ է. Աչքի շփում, վարժություն, վարժություն, տարբերակված դեմքի արտահայտություններ. metakommunikбciуval արտահայտում է այդ հավասարաչափ տեղեկատվության հոսքը, հայրը, տատը, պապը, քույրը կամաց-կամաց մտնում են և ասում, թե ով է նորածինը, նորածինը, նորածինը, ձեր մայրը մնացածից մայրը առանձնահատուկ անձնավորություն է նա երեխա կունենա, առավելագույնը կանդրադառնա նրան, կանդրադառնա նրան, կպատճառի կոկորդը, կլսի նրա ակնոցները և ժպտա:

Ծիծաղելով առարկաների վրա

Կապի զարգացումը և զարգացումը անբաժան են հետախուզության, ամբողջ անձի զարգացումից: Առավել կարևոր հատկությունը նորածնի մեջ մտածողության զարգացումն է:
Երեխայի առարկաները գիտակցաբար օգտագործելու ունակությունը `հասկանալու իրենց փոխհարաբերությունները միմյանց հետ, ընդհանուր առմամբ դիտելու երկու բան: այն, ինչ ուզում եք իմանալ, բխում է հեռավորության անհրաժեշտության զգացումից, և այն գիտակցումը, որ դուք ուզում եք օգտագործել մեկ այլ բան ՝ ձեր ուզած խորանարդը ստանալու համար: Սա ՝ առարկայական հարաբերությունների տարրական ճանաչում, տեղի է ունենում միևնույն ժամանակ ՝ այդ հասկանալու հետ միասին որոշակի ձայնային խումբքանի որ անունը պատկանում է. «Թեման անվանելը, անունն ու առարկան ճանաչելով, խոսքը ծնվում է, որի զարգացումը միտքը բարձրացնում է մարդկության ավելի բարձր աստիճանի» - Charlotte Bьhler fejlхdйslйlektan-kutatу.A անունը և օբյեկտի միասնությունը, հայեցակարգը զարգանում է մոտ 6-10 ամիսների ընթացքում ՝ մինչև մանկության ավարտը: Theշգրիտ ժամանակները դժվար է արձանագրել, և յուրաքանչյուր երեխայի զարգացումը ցույց է տալիս շատ տարբեր տեմպերով: Այնուամենայնիվ, մենք պետք է իմանանք, որ երեխայի երկրորդ ՝ սոցիալական «ծնունդը» առաջին տարին ավարտվում է, երբ կարող եք գալ և վերցնել այն: Անդամների արտասանությունն առաջին հերթին է utбnzбs մոր խոսքերի և հավելվածների կրկնությունը մեծ դեր է խաղում խոսքի զարգացման մեջ, նույնիսկ այն դեպքում, երբ բառերի իմաստը հիմնականում հիմնված է շեշտադրման, բառապաշարի ընկալման վրա: մայր-երեխա հարաբերություն, Լողանալը, խմելը և շարժվելը ոչ միայն բավարարելով երիտասարդ երեխայի ֆիզիկական կարիքները, այլև գործընթացում, զգացմունքների և տեղեկատվության փոխանակումը դադարեցված է, և քորոցումը կարող է ավարտվել: Խնամքի ընթացքում մայրը նաև պետք է հասկանա մանկական դեմքերի հաղորդագրությունները ՝ պիտակավորելով, պոռնկացնելով: Այս առանձնահատուկ հարաբերությունների մեջ նրանց իրավասություններն ու փորձաքննությունն ավելի ու ավելի են ընդգծվում: Վերջերս հոգեբանական հետազոտությունները, հատկապես մանկան հոգեվերլուծաբանները, մեծ նշանակություն են տալիս նորածիններին ոչ միայն «ռեֆլեքսիվ» լինելու, այլև ռեֆլեքսիվ լինելու համար: իրավասու մեկը էլ.

Աշխարհի հաղորդագրությունները

Մի քանի ուսումնասիրություններ ցույց են տվել, որ նորածինները բավականին արագաշարժ են և շատ պատասխանատու են մարդկանց խոսքի համար: Ֆրանսիացի հետազոտողները ցույց են տվել, որ եթե նրանք շատ են խոսում իրենց մանկական միջավայրում, ապա նրանց ձայնը, բարձրաձայնությունը, տեղահանումներն առաջին մի քանի շաբաթվա ընթացքում ավելի մեղեդային և կառուցվածքային են, քան շրջակա միջավայրում գտնվողները շատ կարճ են: մի կողմից, և բարդ բառեր, ինչպիսիք են ՝ «կխաբվեմ», բազմիցս ճանաչվում են «խաբված»: Mimicry, Gesticulation, կեցվածքի պահպանում, արտասանություն, բարձրաձայնություն, ռիթմ, հոդաբաշխություն - Աշխարհի հաղորդագրությունները հաղորդելը երեխային, ինչպես տեսնում է Մեծը: նորածինները գալիս են ներքին աշխարհից, նրանք նույնպես ստանում են ճիշտ տեղեկատվություն: Այսպես կոչված փոխգործակցության այս գործընթացում շոգ է և այլն: պատրաստվում են տեսնել, թե որքան են նրանք սիրում իրենց երեխային: Իհարկե, մենք կարող ենք նաև իմանալ, թե ինչպես վարվել նրան: Բայց միշտ: Լոնդոնի Տավիստոկի կլինիկայի մանկական հոգեթերապևտ, Julուլիետ Հոփկինս ըստ մոր, երբ մոր մանկության հիշողությունները կյանքի են կոչվում, երգերից, բառերից, իրավիճակներից և անգիտակից փորձառություններից `օրինակ, թե ինչպես է մայրը նրան տարել ծալովի մեջ և սուզվում դրանց մեջ: Յուրաքանչյուր ոք, ով մանկության ժամանակ ունի լավ մարմին, ով եղել է հարմարավետ և լավ պահված, ունի իր երեխայի հետ պատշաճ վարվելու լավ հնարավորություն:

Ուսումնական երեխա

Ծնողները elхtцrtйnete, ֆանտազիաներ, սպասումներ strukturбljбk փոքրերը ապրում են: Նրանց համար հետաքրքիրն այն է, ինչից պետք է վախենան. Երեխան սովորում է, թե ինչպես են ծնողները դրանով վարվում: Franciaorszбgban Caroline Eliacheff հոգեվերլուծողը երեխայի դեպքում կենտրոնանում է բացառապես նորածնի վրա ՝ հրաժարվելով բողոքող ծնողների հետ գործ ունենալուց, զրուցել միայնակ փոքրիկի հետ, ինչը 1990-ականներին համարվում էր հեղափոխական գյուտ: Ընդգծում է, որ ամբողջ նախադասությունները լավ են գրված տաս ամսական նորածինների կողմից, նույնիսկ եթե իրենք իրենք չեն ստեղծում նույն թիրախային խումբը: Կյանքի առաջին տարում ինքնուրույն, Դանիել Շտերն Ամերիկացի մանկական հոգեբան: Այս գործընթացը պատկերացնելու համար.
  • «Զգացմունքների աշխարհը» - էջ 2-3: hуnap: Երեխան ընկալում է առարկաները, իրադարձությունները և անձինք ըստ իր զգացողությունների և տրամադրությունների:
  • «Ուղիղ կոնտակտային լույս» - 2-3-ից 7-9: hуnap: Երեխան զարգացնում է ինտենսիվ հարաբերություններ: Նա սովորում է, թե ինչպես կատարել արդյունավետ անուն, ինչպես անուն, և իր անվան հետ միասին զանգում է մայրիկին:
  • «Մտածողության աշխարհ» `7-9-ից 12-18-ը: hуnap: Փոքրիկը բացահայտում է, որ նա կարող է հաղորդակցվել զգացմունքների, ցանկությունների, մտքերի հետ ուրիշների հետ, որ մյուսները հասկանում են իրեն, և որ նա գրել է ուրիշներին:
  • «Խոսքի աշխարհ» - էջ 12-18: hunaptul a 3. igvig. Փոքրիկը խոսում է բառեր, ամբողջ նախադասություններ և սովորում է մտքերը փոխանցել վերացական, ոչ ներկա իրերի, խորհրդանիշների միջոցով:
Կարո՞ղ են նորածինները դեռ ավելի որակյալ լինել, քան կարծում էինք: Եկեք ավելի շատ խոսենք մեր երեխայի, փոքրիկի մասին, ոչ միայն զարգացնում է այն, այլև իրական ուրախություն է ձեզ համար:

Ավելի շատ խոսեք փոքրիկի մասին:

Առնչվող հոդվածներ Երեխայի զարգացման վերաբերյալ.IX.йvf. / 11.sz.