Առաջարկություններ

Սովորելը չի՞ ընթանում: Օգնեք նրանց վայելել:


Ձեր ստամոքսը սեղանի վրա էր, քանի որ երեք մատիտ հպում էին վերջը: Ձեր կեցվածքը, կարծես, ատում է ձեր առողջությունը և, ի վերջո, ձեր նշանները: Միջին ոչ համամասնական գրքերի ուսման վրա ծախսած ժամանակի երկարությունը ազդում է անհամար գործոնների վրա: Արի:

Վատ սովորողները արագորեն ստիպված էին հիմար կամ ծույլ խոզեր լինել: Այս վանդակում մտնելուց հետո ձեզ համար դժվար կլինի դուրս գալ դրանից: Լավ է ստուգել, ​​եթե իսկապես խնդիր ունեք ձեր ունակությունների հետ, կամ ձեր վատ արդյունքների հետ մեկ այլ խնդիր ունեք: Մտածեք այն մասին, երբ գտնվում եք այնպիսի դիրքում, երբ ձեր կատարումը ավելի վատ է, քան ձեր արժեքը: Միգուցե եթե դրա վրա չափազանց բարձր նշան դնեք: Եթե ​​չեք կարողանում պատրաստվել առաջադրանքի: Եթե ​​չունեք աշխատանքային ճիշտ պայմաններ: Եթե ​​հոգևոր խնդիրներ ունեք: Կամ եթե չգիտեք, թե ինչպես լուծել խնդիրը, նախքան դա անել: Երեխաները նույնպես չեն աշխատել դրա վրա:

Դուք կկարողանաք

Արժե մտածել այն մասին, թե ինչպիսին էր երեխան, երբ նա ovis էր: Հետաքրքիր է, ակտիվ: Ձեզ դուր եկավ խոսել, խոսել: Ինչպե՞ս արեցիք նկարչության կամ նուրբ շարժման և ուշադրության գրավման այլ խաղեր: Արդյո՞ք բարելավման անհրաժեշտություն կար, արդյո՞ք ձեր ուվունը, տնկարանային խոսքի թերապևտը կամ ծնողական խորհրդատուն առաջարկել են, որ դուք սկսեք մեկ տարի շուտ դպրոցը: Եթե ​​մենք գտնում ենք, որ մեր երեխայի համար մենք բարձր ենք բարձրացրել այդ սանդղակը, երբ մենք առաջին անգամ ընդունվեցինք այս դպրոց, մենք չպետք է մտնենք դրա մեջ: Լավագույնն է դիմել տարածաշրջանային իրավասու ծնողական խորհրդի աջակցությանը կամ մեկ այլ մասնագետի օգնությամբ ձեր երեխայի համար գտնել լավագույն դպրոցը և պարզել, թե որ ոլորտը պետք է զարգանա:
«Անցյալ տարի ինձ մոտ եկան մարդկանց երկու մեծ խումբ, ովքեր նման խնդիրներ ունեին», - բացատրում է զարգացման մասնագետ Սառան: - Սեպտեմբերին նրանցից մեկն իր առաջին տարին սկսեց դպրոցում, որտեղ Meixner մեթոդով երեխաները սովորում են դանդաղորեն բաժանվելուց: Դրա հետ կապված ոչ մի խնդիր չկա ՝ բարգավաճել նրա համար, որ նա վաղ տարիքում զբաղեցրել է զբաղմունք, և որ նա կարող է սովորել համապատասխան տեմպերով և տեմպերով: Մյուս երեխան, մյուս կողմից, գտնվում էր «էլիտար» դասարանում, որտեղ դեռևս նոյեմբերի սկզբին երեխաները շատ տառեր գիտեին, ինչպես պարզվեց, և շատերը եկան կարդալու: Փոքրիկ տղան ի վիճակի չէ հաղթահարել այս սխրանքը: Դժբախտաբար, ծնողները չեն գիտակցում, որ սա նրանց համար տեղը չէ, նրանք ավելի շուտ գնում են բնական ապաքինման:

Սկսվում է պատնեշը

Եթե ​​վերոհիշյալ փոքրիկը մնա այս «ուժեղ» դասարանում, ապա ավելի դժվար ու դժվար կլինի սովորել հիմունքները:
- Մենք ողջունում ենք երեխաներին տասը տարեկանից: Դժբախտաբար, շատերը գալիս են, քանի որ նրանք լավ չեն կարողանում կարդալ, ասում է Պեթեր Կովիչը, Հանրակրթական դպրոցի, արհեստագործական դպրոցի, արհեստագործական դպրոցի և քերականության դպրոցի տնօրեն: - Եթե երեխան սայթաքում է ընթերցանության հարցում, ապա դա միայն գրական նշան չէ, ցավոք սրտի, դա ձեզ գրեթե բացառում է մաթեմատիկայի ուսանող լինելուց, քանի որ տեքստային առաջադրանքների գրելն ձեզ ոչինչ չի արժենա: Եթե ​​միջոցներ չկան, մենք ինչ չենք կարող անել: Մենք պետք է բերենք այս հետընթացը:
Ամեն ոք, ով պայքարում է նման տառապանքի հետ, գրեթե հաստատ կկորցնի ուսման հանդեպ իր ոգևորությունը: Հիասթափված և ինքնաբավարարված: Այստեղից տեղափոխելը հեշտ չէ, բայց անհնար է, եթե կարևոր չափահասներին թույլատրվի սկսել և օգնել մաքուր թերթիկով: Դպրոցների, դպրոցների կամ ավելի երկար հիվանդության արդյունքում լավ կրթված երեխան կարող է զգալ, որ ստիպված է գործ ունենալ հսկայական թերության հետ: Նրանց հիասթափությունն ու սպասելիքները շեշտելու փոխարեն ՝ ծնողներին և ուսուցիչներին քաջալերելու կամ նրանց օգնելու փոխարեն, միայն կբարդացնի խնդիրը, քանի որ անհանգիստ երեխան սովորում է ավելի դժվար:

Սովորելը դժվար է:

Հոգևոր կետում

Որպես մեծահասակներ, մենք գիտենք, որ մենք ապրում ենք կյանքի ալիքներով, և մեր հոգևոր ցանկությունը թուլացնում է մեր կատարումը: Երեխաները նույնպես կան, և սովորելու խնդիր կա:
- Ընդհանրապես, ես լավ ուսանող էի, ես ընդգրկված էի ուժեղ մարզադահլիճում - հիշում է robi, - Առաջին երկու տարիներն անցան, և իրավիճակը տանը շատ լարվեց: Հենց այդ ժամանակ ես սիրահարվեցի, բայց գուցե տեսնելով, որ ծնողներս ձախողվել են, ես չէի համարձակվում հարաբերությունների մեջ մտնել: Նա կաթիլ էր, միշտ մտածում էր այդ մասին: Երբ ամեն դեպքում նստեցի գրքի դիմաց: Դժվար, կարդացի, ես չէի կարող ուշադրություն դարձնել: Փողոցում, կարծես ես այնտեղ չէի: Ես այդ դպրոցում շատ սխալ եմ գործել:
Ավելի փոքր երեխան կարող է ունենալ նմանատիպ խնդիրներ, չնայած որ դասընկերները բացառված են, ծնողները բաժանվում են, տատիկ կամ քույրիկ են ծնվում, և հազարավոր մարդիկ: Այստեղ նույնպես լուծում չկա, եթե պարզապես պահանջում եք ավելի լավ գնահատականներ տալ ձեր երեխայի համար: Փնտրեք օգնություն, խոսեք ձեր ուսուցիչների հետ դժվար իրավիճակում հայտնվելու մասին (բայց մի խոսեք ձեր խնդիրների մասին) և համոզվեք, որ վստահ եք ձեր ներկայությամբ:

Բոլորը ինչ-որ բան ունեն:

Հաջող ուսման ամենակարևոր հիմնասյուներից մեկը ինքնավստահությունն ու մոտիվացիան են: Բոլորը գիտեն, որ ես չեմ սիրում շատ աշխատել: Շատ ուսանողներ կարծում են, որ նրանք անզոր են սովորել իրենց անհրաժեշտությունը `ձանձրալի դասեր քաղելով կամ դասագիրք կարդալով, նույնիսկ եթե ուսուցիչը պարզապես քսում է նյութը: Այս երեխաներին հաջողվում է տարբեր իրավիճակներում: Կարող եք լինել սպորտի, երաժշտության կամ սոցիալական իրավիճակներում: Դե, սա պետք է շահագործվի:
«Ուսման հաջողությունը կայանում է ուսանողի ուժեղ կողմերում», - ասում է նա Դոկտոր Touzsa Stephen Բրիտանիայի լեզվական դպրոցի ղեկավար: - Եթե ես ուսուցանում եմ իմ վարդապետությունը մի մեթոդով, որը տեղափոխում է այն որակները, որոնցում այն ​​ուժեղ է, ապա երկուսս էլ հաջողության ենք հասնում: Այսօր մենք ունենք հնարավորինս շատ տարբերակներ ՝ աուդիո ձայնագրություններից մինչև սոցիալական խաղեր մինչև ինտերակտիվ դասեր, բոլորի համար լավագույն մեթոդ գտնելու համար: Բայց եթե սովորում ենք ուսանողի հետախուզության այն տեսակի մասին, մենք կարող ենք նրան խորհուրդներ տալ նույնիսկ առանց ավելի առաջադեմ գործիքների: Եթե ​​երաժշտության մեջ եք, ապավինեք ձեր ունկնդրությանը, ձեր ռիթմին: Ոչ միայն նայում եք գիրքին, այլ այն կարդում եք ինքներդ ձեզ կամ ուրիշների համար: Լսեք օտարալեզու բանաստեղծություններ և սովորեք ձեր նախընտրած բառապաշարը: Եթե ​​իսկական կորպորատիվ աղջիկ եք, ավելի լավ է գտնել մեկին, որը կարող եք բացատրել ձեր սովորածը: Կամ զրուցեք դասընկերների հետ ուսումնական ծրագրի վերաբերյալ, կազմակերպեք ուսումնական խումբ: Եթե, մյուս կողմից, դուք միայնակ գայլ եք, Աստված մի արասցե, որ զգաք խմբում ՝ անհարմար դրության մեջ: Լավ է դուրս գալ ձեր ճանապարհը, պլանավորել ձեր դասերը և պայքարել, որպեսզի չհանգստանաք: Դա շատ օգնեց: Ահա թե ինչու մենք տեղադրել ենք Gardner- ի Բազմաթիվ հետախուզության թեստը մեր կայքում: Ով լրացնում է, կպարզի, թե որոնք են նրա ուժեղ կողմերը, ինչի վրա կարող է հույս դնել, ինչպես կարող է զարգանալ, և ինչ ռեսուրսներ կարող է անել սովորելու համար:
Նրանք լիովին համաձայնեցին ուսուցչի հետ: Առավոտյան գնացքում իմ հին փոշոտ անգլերեն CD- ն լսելուց հետո, չնայած որ նրանք հաճելի են հեռախոսազանգն ու Հարավսլավիայի արձակուրդը բաց թողնելը, գործերը երկար են անցել, քանի որ ես երկար ճանապարհ եմ անցել: Համենայն դեպս, ես համարձակվում եմ անգլերեն խոսել: Երեխան կարող է գաղափար ունենալ իր սեփական մեթոդի վերաբերյալ: Ես երբեք չեմ մոռանա, երբ իմ երրորդ տարվա Մարչիի որդին երկար էր, վրդովված քերականության գրքում, որը, օրինակ, պետք է օգտագործեր տարբեր ժանրեր: Ձանձրույթը բռնկվեց, գրեթե փակելով նրա ուղեղը: Բայց նա սկսեց այն գրել անթափանց, և որոշ ժամանակ անց հայտնվեց, որ կարդում է ստեղծագործությունը: Նա գտավ, որ ինքն իր դասն էր քաղում ՝ ալիտացիայի մեջ. Դա նրան տվեց իր ստեղծած մարտահրավերները: Եվ ես հիանալի ժամանակ անցկացրեցի արդյունքների հետ:
Նրանց կարող է նաև հետաքրքրել.
  • Ո՞րն է ձեր առաջին անգամը:
  • Bcslcshde, մանկապարտեզ, դպրոց
  • Ուսուցման խանգարումների ձևերն ու մեթոդները